Ateliers participatifs

Les ateliers participatifs, une expérience ancrée dans ma démarche artistique

Depuis plusieurs années, j’ai réalisé de nombreuses interventions au sein d’écoles, de collèges, de quartiers, ou d’institutions artistiques (musées, centres d’arts, écoles d’arts), et ce dans différentes villes de France,

Conscient d’avoir à contourner le rôle d’éducateur ou d’animateur, j’ai réalisé mes premières interventions à titre expérimental, parce qu’elles pouvaient avoir un sens vis-à-vis de ma propre recherche artistique.

Aujourd’hui, ce qui m’intéresse c’est de vivre hors de mon atelier, une expérience relationnelle au coeur d’un quartier, de m’extraire de l’isolement créatif pour vivre des rencontres qui échappent à l’ordre du quotidien, qui me questionnent et m’interrogent à chaque fois sur mon rôle, ma démarche, et mon envie de faire partager un processus créatif.

Il est important pour un artiste travaillant dans ce dispositif d’être capable de sortir d’une démarche individuelle de création pour entrer en contact avec des populations jeunes ou moins jeunes, souvent éloignées du monde artistique, et de les y amener par le biais d’un projet pédagogique.

L’art est autant, sinon plus, une affaire d’ouverture au monde que de maîtrise technique. Mes interventions visent à impliquer un groupe de personnes dans un projet artistique commun. Ce type de projet ne peut voir le jour que s’il existe une réelle complicité entre l’artiste et les participants, qu’ils soient enfants, adolescents ou adultes.

Une plate-forme d’échanges au sein du quartier

Au delà d’une démarche, voire d’une technique, il s’agit pour moi d’initier un processus créatif ou chacun pourra trouver sa place et s’exprimer librement.

L’objectif de ce genre d’intervention, au sein d’un quartier n’est pas le fait d’enseigner a une population une technique parfaite de l’art, mais de l’éveiller et de provoquer chez elle une nouvelle perception du monde et de son environnement par la pratique d’une expression artistique.

L’idée d’accompagner un groupe, d’enseigner une technique ou un art n’est pas une finalité en soi.

L’originalité de ma démarche réside davantage dans le principe de constituer un collectif, de définir ensemble un projet artistique, de privilégier une approche critique mais aussi poétique de l’art, et enfin, de concevoir sa présentation publique afin de la faire partager et de créer une plate-forme d’échanges au sein du quartier.

Le temps est un facteur essentiel dans ce type de démarche. Le temps d’apprendre à se connaître, de se familiariser avec une démarche artistique, de se l’approprier, d’élaborer ensemble un projet commun, de faire confiance, de se faire plaisir aussi.

Au-delà du lien social qui se tisse, s’exprime le désir commun de poursuivre ensemble un projet artistique,

de nourrir cette relation à l’autre dans un esprit de partage et de valorisation d’un quartier par

ses habitants.

Les ateliers d’arts plastiques des Pré Saint Jean :

vers plus de cohésion et d’ouverture

ATELIERS PARTICIPATIFS

1998Les rendez vous du musée, Musée d’art contemporain de Lyon

2000Territoire, L’art sur la place avec les habitants de Vaulx en Velin, «5ème Biennale d’Art Contemporain» (Lyon).

2001Connivence, L’art sur la place avec les habitants de Vaulx en Velin, «6ème Biennale d’Art Contemporain» (Lyon).

2004 Acte1, Le grand Bornand et St Jean de Sixt.

2008Voyages artistiques dans la mémoire des Prés St Jean (Chalon sur Saône)

2009Fresque collectives avec les habitants des quartiers Antonin Richard et Liberté (Chalon sur Saône)

2010Des loisirs en couleur quartier du plateau (Prés St Jean)

Juste elles ! Quartier des Prés St Jean (Chalon sur Saône)

2011Histoires de femmes, autour du lac de Aiguebelette (Novalaise)

2012Les maisons du lac - quartier des Prés St Jean- (Chalon sur Saône)

2013 - 2014 Hopital de réadaptation de Mardor (Couche) et hors limites

2014 - Centre pénitentiaire de Varennes-le-Grand et  hors limites